GÖRME ENGELLİLER ( Kör ve Az Görenler)
Kör: Bütün düzeltmelere rağmen iki gözle görmesi 1/10 dan daha aşağı olan eğitim öğretim çalışmalarında görme gücünden yararlanması mümkün olmayandır.
Az Gören. Bütün düzeltmelere rağmen iki gözle görmesi 1/10 ile 3/10 arasında olan ve özel birtakım araç ve yöntemler kullanmadan eğitim, öğretim çalışmalarında görme gücünden yararlanması mümkün olmayanlardır.

ÖĞRETMENE ÖNERİLER
-Çocuğun bağımsızlık duygusunu geliştirmek için kendi kitap ve araçlarından sorumlu olması istenmeli.
-Sınıftaki gören çocuklar zaman zaman engelli çocuğa rehberlik etmeli ancak bu bağımlılık haline gelmemeli.
-Engelli çocuğa normal çocuklardan farklı davranılmamalı, aynı beklentiler içinde olunmalı.
-Engelli ve normal olan çocuklar arasında sosyal ilişkiler cesaretlendirilmeli.
-Engelli çocuk sınıftaki bütün etkinliklere katılmaya cesaretlendirilmeli mümkün olmuyorsa ek etkinlikler düzenlenmeli.
-Engelli çocuğu da sınıf içinde özel sorumluluklar verilmeli.
-Öğretmen tahtaya bir şey yazarken yazdıklarını yüksek sesle söylemeli.
-Engelli olan çocuğun ödevini tamamlayabilmesi için ek zaman verilmeli.
-Öğretmen sınıf içinde yaptı her şeyi engelli çocuğu sözlü olarak ifade etmeli.
-Matematik,fen bilimleri ve coğrafya dersleri çok fazla görsel uyaranlara dayalı olması nedeniyle ek düzenlemelere ihtiyaç olabilir.Bu nedenle bu derslerin öğretimi için körler okulundan materyal ve alınmalıdır.

Az Görenler için Yapılması gerekenler
-Yeterli ışıklandırma zorunludur.
-Öğretmen tahtayı ve diğer gerekli materyelleri engelli çocuğun görebileceği şekilde yerleştirmeli.
-Açıkca görülemeyen resimlere yer verilmemeli.
-Görsel mataryallerin zeminindeki dikkati dağıtıcı unsurlar ortadan kaldırılmalı.
-Tahtaya büyük ve açık harflerle yazı yazılmalı.
-Çocuk ön sıraya öğretmenini rahat görebileceği bir yere oturtulmalı.

AİLELERE ÖNERİLER 

-Sevgili anne ve babalar unutmayınız ki görmeyen çocuğunuzda bütün gören çocukların geçtiği aşamalardan geçerek büyüyecek ve gelişecek.
-Görmeyen çocuğunuzun özelliklerini tanıyıp bunların daha üstünde beklenti içerisine girmeyiniz.-Çocuğunuz sizin istediğiniz hızda değil,doğuştan getirdiği büyüme hızında gelişecektir.
-Çocuğunuz bütün gelişim alanlarında aynı hızda gelişim göstermeyecektir.
-Çocuğunuz bazı özelliklerini kalıtımsal olarak getirir.
-Gören çocukların kendiliklerinden öğrendikleri şeyleri,görmeyen çocuğunuzun öğrenebilmesi için sizin desteğinize mutlaka gerek vardır.
-Çocuğunuzda görmenin yerine,özellikle okul öncesi dönemde dokunma duyusu ağırlıklı olarak alır.Yani çocuğunuzun özellikle elleri gözlerinin yerin geçecektir.
-Görmeyen bebekler cisimleri ağızlarına görenlerden daha sıklıkla götürürler çünkü ağızları ile de tanırlar.

-Çocuğunuzun tüm nesneleri iki eliyle birden tutmasını sağlayın.Bu ilerde çocuğunuzun çevresini tanımasında faydalı olacaktır.
-Gören bebeklerin kendiliklerinden yaptığı el ile ayak yakalama oyunlarını görmeyen bebeğinize siz yaptırın.Bu hareketler vücudunun kısımlarını tanımasına yardım edeceği gibi, zihninde mesafe kavramının gelişmesi için temel oluşturur.
-Yünlü,patiska,pamuklu vs. ne kadar çeşitli kumaş tenine değerse,dokunma duyusu ile o kadar kavram zihninde oluşur.
-Görmeyen bebekler kendiliklerinden emeklemezler,gören bebekler, hoşlarına giden bir nesneye ulaşmak için çaba gösterirle,görmeyen bebekleri ise sesli oyuncaklara ulaşmak için çabalamaya teşvik edin.
-Bebeğinize yastıklar içini farklı cisimlerle doldurun.Böylece çocuğunuzun sert,yumuşak,iri minik gibi kavramları dokunarak öğrenmesini sağlayın.
-Yürümesi çocuğunuzu teşvik edin.